人大附中："从成长到长"学生在国际课程中的绽放(2)

　　刚刚介绍了一下我们学校有的多种监管体系，首先每一位ICC的老师在一年教学中有两到三次被正式听课，比如学科负责人或者学科组长等等会进行正式听课，此外学校领导们可能随时去进行听课，这个全年会进行。

　　在PPT最上升大家可以看到Academic Quality Management AQM，这是我们学校请的外方的独立的机构，他们每年会应校领导的要求听学校老师的各种课程，并且会对学校老师的教学水准做出评估。今年ICC有80%的老师根据外方组织的评估被认为是有着出色的教学水平，20%被认为是优秀，整个ICC只有一名老师被认为没有体现出足够好的教学水平，但是在过去一段时间他已经展现出长足的进步。

　　各位可能知道的ICC同时和狄邦有着非常紧密的关于，AQM也是由狄邦请到了，狄邦会在全年进行ICC老师进行辅导，确保我们的教学质量做到最好的，我们这种高质量教学水平，也可以通过ICC学生出色的教学成绩进行。首先我想向大家解释我们有一个非常严谨的教研备课体系，我们希望每一位老师在教课过程中提前安排好让我们的学生对学生有一个合适的节奏，在新的课程中有新的挑战，在学生整个一学年的过程中他们可以踏实的逐步进步，同时体现出规划性，不会因为规划不好落后于进度。

　　另外想必大家都可以理解，我们每一个学生都会有时候不能很好理解课业中的某一个概念或者英语水平不是很好无法赶上课程进度，我们ICC确保每一位老师都会有足够的办公室时间跟学生们沟通答疑，这是常见的行为，学生不会等一周或者一天见到老师一次，每个中午放学学生都可以在办公室找到老师，这是ICC非常独特、非常好的优点，我们师生关系非常紧密，各位如果愿意，可以参观一下随时随地都会看到学生和老师在办公室讨论问题。

　　首先接着上一点师生关系的问题说，由于我们的学校有一个非常好的师生关系，所以老师也可以非常灵活根据学生的进度调整作业的难度，如果学生对某一个概念掌握好的话，我们可以学习超前的解释。下一部分是家校沟通，ICC使用了PowerSchool让家长随时了解学生在校成绩的方法，我们希望家长了解学生的进度，能够帮助他们克服学习中的困难。

　　像刚才提到的正因为我们学校有很好的师生交流，正因为我们能够保证家校的沟通，对于我们学生有很高标准的要求，我们希望老师们在每一次课堂上为学生提出有意义的评价，来帮助学生进一步成长，我们希望我们学生们能够表现出符合人大附中长期以来的优秀水平。今年在所有的学科里，人大附中学生的成绩都高于世界平均水平，这AP、IP里面所有的学科，人大附中学生表现都高于世界平均水平。

　　我们相信学生是学校最关键的部分，在这里Graham  Turner他有了一个比喻，他说学生像学校的心脏，我们一切的不管是课程设置还是对老师的培训，都希望学生能得到最好的发展，我们希望每一个学生实现他们最好的潜能，我们也希望他们对自己有很高的标准，能够进一步超越自己的潜能，去实现更好的成就。

　　ICC老师非常负责的帮助学生申请大学

　　下面再谈一下关于最后申请大学的流程，ICC的老师都非常热情非常主动愿意给同学们写推荐信。ICC老师们不管外方老师还是中方老师都认为这是非常重要的事情，对此非常负责任能够写出高质量的推荐信。不仅如此，ICC老师以及狄邦团队升学指导不仅是推荐信，还有其他关于大学申请的帮助，也正是因为一系列完整的帮助，才可以让我们ICC学生申报到其他很多学校申报不到的大学。

　　最后我想重申一遍我相信ICC的学生都会成功的，我也期待着见到各位家长的孩子们来到ICC，同样走上成功的道路，谢谢。