“十一”小长假 各科怎么学？(2)

　　数学

　　勾连相关章节 提高分析能力

　　到小长假前，初三数学除了“圆”，很多章节内容都已讲完。小长假中，考生可按章节或专题系统复习，也可把相关章节内容“勾”起来复习，提高对数学的综合分析能力。这是北京市京源学校初三数学组组长刘莎莎给考生的建议。

　　尤其是对内容关系密切的章节，考生要在假期疏理相关知识点和方法，如方程、函数和不等式，尝试用函数的观点看待方程式、不等式，发现其内在联系。

　　在复习数学时，考生要防止“会而不对”。数学主要考查考生的运算、推理、数据分析等能力，“会而不对”是数学学习的大忌。常见的现象有审题失误、计算错误。这些平时看似粗心的问题，其实是一种不良的学习习惯，要及早克服，养成认真的好习惯。

　　除了具体的书面复习，考生还可从实践中寻找数学的乐趣，把数学与生活“勾”联起来。生活中的数学无处不在，许多问题都可以用数学找到答案。考生可在假期“测旗杆”。旗杆那么高，又爬不上去，怎么测？这个问题用数学方法可以解决。许多人假期坐飞机出行，飞机要储备多少油才能保证往返？这个问题用数学方法可以估算出。“考生用数学原理想明白后，要比老师直接教授的效果好。他们会在主动学习中发现数学的乐趣，找到自信。”刘莎莎说。

　　在刘莎莎看来，小长假是初三生的“加油站”。考生一进入初三，自然有不一样的心理反应。无论学习基础怎样，都要进入紧张状态。其实，考生具体学得如何自己最清楚，所以要根据自己的具体情况有针对性地复习。