“十一”小长假 各科怎么学？

　　语文

　　层级稳步提升 活用碎片时间

　　清华大学附属中学语文老师张彪认为，“十一”期间，考生可从四个层级逐步展开语文学习。

　　第一层级，掌握基础。初三第一学期最重要的是把基础知识掌握牢靠，特别要掌握好古文、古诗词。背诵要建立在理解的基础上，死记硬背会导致考生出现很多意想不到的错误。考生可在默写或背诵时边背边思考每句话的意思。自我检测形式有利于考生快速找到复习重点。自我约束力不强的考生，可请家长帮忙检查背诵是否正确。

　　第二层级，重温名著。考生要把读过的名著再读几遍，从不同角度进行梳理，关注情节、人物形象及对人物或情节有推动作用、转折作用的重点事件，抓住重点。

　　第三层级，阅读训练。考生要结合9月至10月学习的内容，有针对性地阅读文章、熟悉阅读方法，加以总结。这种阅读不只是做题，更要关注考点、文章类型，还原到具体语境理解字词的意思。

　　第四层级，修改作文。如果考生有时间，不妨找出写过的作文，根据老师的修改意见认真修改其中的一两篇。假期结束后，考生可拿给语文老师看看，确认原来的问题已改掉，看是否有新问题出现。在作文不断修改的过程中，考生写作能更有感觉，掌握更多方法。初三是调用和整合材料的阶段。考生在积累素材时要针对不同的主题和文体锻炼写作思维，包括熟练调用学过的课文、名家作品、背诵过的古诗词等。考生要把初中所学知识融会贯通，在积累中输入知识，通过写作把知识输出，变成自己的知识。

　　张彪建议，考生要根据个人特点安排语文学习时间。语文基础较好的考生，时间可灵活处理。如果语文是弱项，考生要多花一些时间。对于第一层级的古文古诗词和第二层级的名著阅读，考生可利用碎片时间完成；对于第三层级的阅读方法练习和第四层级的写作提升则要用整块时间完成，每次至少30分钟。