北京市昌平区第二中学 再加工能力留人 (2)

　　育人平台显特色

　　学业成绩固然重要，如何培养学生的健全人格却是重中之重。副校长李继阳说，昌平二中教师“尊重、平等地对待学生；真情实意地关爱学生；想方设法地帮助学生；严格科学地管理学生”。学校正是以管理严格赢得了家长和社会的赞许。

　　学校搭建了思想育人、组织育人、活动育人、实践育人、服务育人五大育人平台。学生有机会到APEC会场参加高考誓师大会，到特殊学校激发潜能，到奥林匹克森林公园参加毕业典礼，并从中受益。

　　面对不同阶段的高中学生，学校开设了人生规划、立志教育等一系列课程。如高一年级以“适应”为出发点，为学生从初中到高中“转弯”、“爬坡”的心理适应提供多方面帮助。高二年级以“人格”为出发点，为学生健全人格，形成较强的自控能力、强烈的责任感和使命感提供帮助。高三年级以“成年”为出发点，围绕学生步入成年所面临的诸多严肃的人生课题，提出追求真理、积极向上、奉献社会、报效祖国的目标，对学生集中进行“步入成年”、“做具有人文精神的现代公民”等公民教育系列主题教育。

　　学校还聘请了北京大学、国际关系学院、中国政法大学等高校师生在不同年级开展了《从填综合素质报告看学业规划》、《从准确自我定位看如何完善自己》、《从自主招生看学习最终的目标》等励志讲座，助学生开拓眼界、丰富知识。

　　学校还充分发挥“数字德育”在德育管理、德育活动、德育课程、德育资源、德育评价等方面的功能，提高家校间的沟通与交流。比如，充分发挥培育100家校互动功能，建立班级QQ群，制作班级网页，建立班级公共云盘，加强班级微信、微博平台建设，建立班级YY语音教室。

　　学校每月用学校微信、学校网站、学校橱窗、电视台、广播站等激励表彰一批师生；定期通过昌平报、校刊等激励表彰一批师生。例如英雄团队、金牌团队，北清之师、状元之师、最美教师、拼搏之师、仁爱之师、博学之师、笃行之师，领军之星、发展之星、勤奋之星、厚德之星、文明之星……

　　此外，学校还引领师生、家长收听教育面对面节目，浏览市教委网站、北京教育考试院网站、昌平二中网站，及时了解教育改革与发展动向。

　　百花齐放结硕果

　　昌平二中学生谨守“成人之道”，“积极真诚地面对人生，勤奋科学地探求真知，心态平和地对待名利，有情有义地对待他人”。这正是因为学校以“培养爱生活、善思辨、明事理、重情义的现代中国人”为育人目标，引领学生全面发展、多元成才、和谐成长。

　　昌平二中不仅注重学生文化知识的掌握，更重视学生综合素质的培养，丰富的特色课程以及大量的研究性学习、社会实践、社团活动及各种兴趣小组，满足了不同兴趣和能力倾向学生的发展需求，促进学生各项潜能的发挥。

　　学校金帆民乐团建团28年，多次走进北京音乐厅、国家大剧院、中山音乐堂、人民大会堂表演，还在北京市中小学艺术节蝉联一等奖。2013年寒假，学校金帆民乐团代表北京市赴美参加好莱坞“天使杯”艺术节，并斩获金奖。机器人是学校的科技特长项目，学生多次获得国内比赛一等奖，与市内名校学生同台竞技也不逊色。学校的田径和曲棍球是国家体育传统项目，学生运动员多次代表北京市在世界中学生运动会上夺奖。学校先后培养出国家一级运动员19名，并有多名运动员考入名牌大学。

　　高三学生高博岩是校金帆民乐团的团长。她初中就开始学古筝，升入高中后又开始学大提琴，一直是校民乐团的成员。她说，学校为乐团学生请来了中国广播民族乐团等国家级别乐团老师作指导，让他们见识了以前不可能有机会使用的乐器和国外乐团的表现手法，使她受益匪浅。除金帆民乐团外，学校还为新疆班学生开设了新疆民乐团、舞蹈团、管乐团、合唱团、魔术社团、古柏文学社、国学研究社、非物质文化遗产传承社团等。

　　百花齐放带来的是乘风破浪般前进的步伐。昌平二中不断推进教育创新，努力成为先进教育思想的代表、优秀教师成长的沃土、培养创新人才的摇篮、实施素质教育的典范，努力成为学生喜欢、家长满意、社会推崇的名校。

　　昌平二中近年高考录取情况