【学而思东学堂】解析2014年北京中考语文新题型(2)

　　现代文阅读：题型中规中矩，凸显文本作用

　　散文阅读能力主要集中于学生对语句、段落和篇章的理解，以及联系相应的自然、社会、人生背景，体会作者的思想情感，并触发个人的体验和理解。考查题型没有超出一二模考查范围。说明文出现了与高考社科说明文衔接的题型，在横线处填写语句。议论文对于论点的考察，出题形式突破了以往的文章内容筛选，已选择形式出现，作答要求是其亮点，要求考生用正楷抄写。整体难度不大，但在审题上，对于知识点的理解容易出现误区，也考察了考生临场应变的能力。

　　作文：微写作花落感谢信，大作文二选一链接说明文

　　从情景写作的背景材料来看，来自于考生生活场景，引导考生能够学以致用，利用语文学科培养的能力，处理生活中的问题。

　　2014年中考选择考察感谢信，感谢对象不设过多限定，针对母校即可，但在感谢事由上则需要重视。结合考生生活场景，在毕业前夕，发表对母校的感恩之情，反馈生活感受，能够体味生活，

　　另针对实现语文工具性学科的作用，对于情境写作的考察，2014年仅是将感谢信与新闻稿作为尝试，对于2015年的考生来说，我们的关注点不应仅仅局限于这两种考察类型，应将复习的角度放宽，了解更多情境写作类型，以便应对。

　　两个作文标题从审题角度来看，都较为开放，给予考生较大的空间进行构思文章。"这里有我的世界"--因为一个"有"字，意味着这个世界存在的，并且一路伴我而行；"我的世界"在文章中如何体现，我的世界是什么，感受是什么。"我的世界"的角度可以使在多方面的，书的世界、音乐的世界等等，需要孩子们调动个人生活经历，写出独特体验。对于套用类型的作文素材，适用性不高。而结合说明文材料，展开想象，更是给予中考考生更大的发挥空间，但具体内容应是充实、不空洞。围绕题眼，编一个在城市中发生的故事。重点是"想象"，培养孩子的创造力，用语文能力来诠释生活。而今年对于多数考生准备的各种主题类备考素材是一个冲击，可以看出出题人对于考生创造能力的考察。

　　结语：新中考来了，你还在用旧思路学习吗？

　　2014年北京语文试卷若要用一个词来概括，那就是"新"。以往每年中，或许会有一两道题突破《考试说明》的样题，给考生突然袭击之感，但绝不会像今年这样力度空前。在2014版《考试说明》样题本身已经大刀阔斧地对命题形式进行改革后，2014北京语文真题又在原有基础上走出了更加突破性的一步，特别是【基础·运用】部分的命题形式在此前样题中并未体现出如今的程度。这样的大变化，考验的已经不是考生们知识点的记忆牢固程度，而是大家的临场心理素质和应变能力。

　　而在持续改革的大背景下，我们更应该知道，这样的变化还仅仅是开始，未来两三年内，至少北京语文中考试题改革还会在目前的路上继续走下去，或许是更多靠灵活应用不靠答题模板的新题型，或许是考题难度和深度的进一步提升。今年的应届考生作为应届改革的第一年，要求以"平稳过渡"的心态进行，但是在这套题目中体现出的动向，必须引起未来几届考生的严肃重视。请各位迅速调整自己的学习方式和学习思路，抛弃所谓"答题公式""必备素材""作文模板"，真正站在日常应用的角度学语文、站在培养能力的角度学语文，这样才能适应未来的变化，不论改革的号角如何吹响，均可立于不败之地。

　　作者介绍：唐哲

　　多年教学经验，成绩斐然。现任东学堂语文初中学科负责人，负责初中课程体系研发。授课风格风趣幽默引人入胜。教学方法多样，善于个性化定制，能在三言两语之间点拨解惑，让每个学员受益匪浅。班内学生中考平均成绩110分以上。

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