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来源:北京中考网 作者:黄保余 2013-01-23 15:54:29
2.古文言中"字"的用法
其实古文言中"字"的用法,仍是建立在对字义掌握的基础上的。
字义的用法是指这个字它在不同的环境中会采用不同字义,比如"书"字,它当名词用时,是书或书信的意思,当动词用时,用的是"书写"或"写信"之意。
字的具体用法,表面上有些让人犯难,但是我们要问的是,如果你掌握了"书"字所有的字义,就算你用笨的办法依次带入到句中来检验,依次查看,照样能得到正确答安案。
有好多孩子在学习技巧的时候说,我学习文言文有代入法,有引入法,有原词翻译法,还有直译法,平译法,但如果你不懂得他的字义,所有的一切都白搭,但如果你掌握了字义和用法,所有的方法和技巧都只是起到了井上添花的点缀作用。
因此,归根结底,文言文的学习,都在于一个"字"上。那我们该怎样去解决文言文字的掌握问题?
二、我们该如何规划应对中学文言文的学习?
1.以"字"为单位,评估孩子文言文学习基础和进展
如果家长要检查孩子的初中的文言文学习的话,别的你都不用检查,您就检查孩子的字义掌握情况。不必检查这篇文章他是否会背(从文言文的角度上看),或是能否整体翻译,这种翻译应该是在字义学习过程中自然产生的产物,而不是追求目标。
因为考试时出的文章如果是孩子此前没学过的,真正拼的不是靠这个翻译,而是字义。所以我们检查就检查字义。
2.我们的孩子要掌握多少字?
说到检查"字"的掌握,首先要知道检查哪些字。
文言文的常用字有1400多个,但是在考试的时候真正等成为疑难字的,并不多,首先他得字义较丰富,其次要较为常见,常见的形式是被各种在各类经典古文中易出现的字。
从以上两个角度来看,为筛选这些字确定了思路和方向。
我们审读中国古代经典文学、史集、经集和子集类经典篇目,从中先确定出疑难字,再对他们的出现频率进行排列,得出近300余个备选字。然后再拿历以年中考、高考文言文考试篇目和题型进行验证,最后得到了《中学必考文言文170字》这一内部文言文辅导资料。
也就是说,孩子们必须要掌握和较常见的文言文疑难字,经我们的筛选整理,有140多个实词,30多个虚词。
这也就意味着,孩子如果在中学阶段,他把这170个左右的字掌握了,应该文言文就不会有什么,很少有偏出这些字的。
因此,孩子最基本应该掌握的,是这170字,可以较好地应对文言文考试,但如果要学得更加扎实稳妥,自然是韩信将兵,多多益善。
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