2013海淀区初三上期末考试语文试卷分析(2)

　　最后一题是设计装饰方案，并且是给了示例了。尽管本身难度不大，但相对前两题来说，题型较新，大家平时训练不多，答题时可能需要随机应变。其实，但凡大家仔细分析了示例，就很容易了——示例已经给出了答题逻辑：主题是什么？主题怎么展现？用此主题来展现什么文化？答题时，随便选一个车站，找出对应的主题，选择一个，按这个逻辑回答就行了。

　　——应该没有不坐地铁，没听过天安门、军博、王府井的同学吧，如果有的话，只能说大家的生活实在太单调，而语文，考查的一方面，是生活。

　　【文言文阅读】

　　题型传统：实词解释、句子翻译加文意理解。

　　篇目是《陈涉世家》，2010年中考考查过。——但不要认为这内部有何规律，大家按照必考篇目勤恳复习为上策。不多说，自己背吧。

　　【现代文阅读】

　　现代文阅读三篇：《画手》“书法艺术与中国园林”“摆正自己的位置”。

　　从文章难度上来说，《画手》最难，体现在小说情节有好几个突转，增加了主题理解的难度；而后两篇都是总分总结构，且每个分说都有总结句（或总起句），真心说，是应该是没有什么阅读障碍的。

　　从题型上来说，我们一篇篇看：

　　《画手》——行文思路（情节概括）+句子含义与作用分析+人物形象分析。前两题略有创新，但有瑕疵；第三题出得较好。

　　行文思路。不限字数，起到了引导学生关注文章情节框架的作用，从这个意义上来说，较好；且在具体出题过程中给出了规范的答题逻辑（时间及三个人物与其具体情节），做题时如能分析到这，应说不难。本题很恶心的地方在于给出的段落范围是“6-21段”，而真正概括时的答题要点却是“6-18段”，迷惑性很大（自然海淀教研员会说根据已知项可以判断）。但这种难度设置实在是完全无必要，属于为迷惑而迷惑。如果真想在这类题出难度，应在文章本身出，实在不应当在这种地方迷惑学生。