2019年北京中考英书面表达部分评价方式

　　中考网整理了关于2019年北京中考英书面表达部分评价方式，希望对考生有所帮助，仅供参考。

　　书面表达

　　依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》和2019年《考试说明》的要求，2019年书面表达题目具有以下三个特点：

　　一、注重教育性，突出育人价值

　　注重对学生情感价值观的引导，坚持立德树人、育人为本。题目1要求学生写一封关于“安全月”宣传海报制作的电子邮件，引导学生增强安全意识。题目2围绕“自律”这一话题，要求学生谈谈为了增强自律意识，做过什么，以及这样做的意义，鼓励学生从我做起，增强自律意识。任务要求符合学生能力水平，自然融入了社会主义新时期对学生能力和品格的要求。

　　二、注重选择性，体现开放性

　　2019年中考英语试题书面表达继续采用二选一的考查形式。题目1要求学生写一篇关于安全海报制作的电子邮件，突出“做事”，题目2要求学生就“自律”这一话题写一篇短文投稿，突出“说事”。两道题目话题不同、形式不同，学生任选一道题目作答，充分尊重学生的个性化学习特点和不同思维需求，给学生更多的选择空间。

　　同时，题目关注了学生的个体学习特点和生活体验，设置了开放的情景，鼓励不同语言水平和思维层次的学生结合自身的实际，展示自己多年的语言积累，呈现出多样化、个性化的语言表达和多角度的思维方法，为各层次的学生搭建一个了展示自我的平台。

　　三、注重实践性，凸显学以致用

　　2019年中考英语试题书面表达注重测试任务的真实性和实践性，考查学生在真实情境中运用所学知识解决问题的能力。题目将语言知识和技能、文化知识以及学习策略的考查融合在完成邮件和征文投稿的具体社会情境的任务之中。题目1要求学生通过邮件分享设计海报的想法，题目2要求学生为网站投稿，谈论自己的做法和想法。任务设置贴近时代、贴近生活、贴近学生，体现了对写邮件、制作海报、投稿等实践活动的考查，鼓励学生学以致用，以用促学，更好地促进了学生语言运用能力的发展。