2019年北京市英语听说考试注意事项

　　距离中考英语听说机考第二次考试时间只剩半个月了。相较于第一次机考，这次考试的复习时间似乎更短暂。对于即将到来的第二次英语听说机考，考生要如何准备呢？一线教师表示，虽然考生面临的问题不同，但以教材为本、听熟读透课本中的话题及其词汇的基础要求不变。

　　吃透教材改编成题根据考生第一次英语听说机考和平时的练习反馈，北京航空航天大学附属中学英语教师刘晶说：“落实课本内容很重要。考生要尽量把课本内容听熟读透，尤其是对教材中的词汇和短语，要做到烂熟于心。”

　　进入第二轮复习，考生对课本上的内容是否已经反复夯实？在熟悉课本的基础上，考生是否需要再增加额外的听读材料？北京市西城外国语学校英语教师徐琳表示，课内教材的内容足够复习使用，考生不用再过多地拓展课外资料，将教材吃透，再结合区里和学校的练习册进行听说练习即可。例如，考生可以将练习册中的听力选择题改编成听后回答题，也可以作为听后记录题进行练习。

　　考生要充分利用课本，朗读文段，纠正自己的单词发音，读懂文段内容。因为对文段内容的理解与否会影响考生阅读的流利性和连贯性。徐琳建议，对课本中每章节的第一部分听力对话，考生可以反复进行听力练习，同时跟读可以利用材料进行多题型改编练习。而对教材每章节的第二单元，考生可以节选其中的文段作为朗读练习内容。这不仅对考生的听说能力是个锻炼，同时对其英语笔试部分的话题复习也是有帮助的，将听说部分与话题内容结合复习，可以事半功倍。

　　提高口语以听为基“对听说机考中‘说’的部分而言，难点主要在于考生是否听到题目的信息点，特别是在语速较快的文段中。”徐琳表示，多听对朗读有很大帮助。考生通过听，要熟悉发音、知晓停顿，在听的过程中进行模仿，根据疑问句或陈述句调整不同的语调。

　　在第一次考试中，考生的主要扣分点在对相近音的识别错误和对语速较快、逻辑性较强语段的要点理解不全或理解偏差等问题上，集中体现在听后选择和听后回答题型部分。断句不当问题比较突出，则是考生对文段的语义群不甚清楚造成的。刘晶说，如果有听说练习软件，考生可进行每天一练；如果单独练习朗读，考生要以课本内容为主，熟悉课本的话题、词汇和句型。

　　不同问题个性复习本轮备考会更细致，需要考生复习时更加专注，针对自己的不同弱项进行针对性练习。徐琳说：“即使扣分点相同，考生存在的问题也有可能不同。每个人都要找到自己的问题所在。如朗读部分扣分，有的考生可能因为单词不会读，有的考生可能由于重音不对。”针对不同问题，考生的复习方法也不同。考生要分析第一次考试的经验，如果不清楚可以请教老师。

　　考生要知晓《北京市高级中等学校招生考试英语听说考试说明》（以下简称“《考试说明》”）和《义务教育课程标准》（以下简称“课程标准”）中对听说考查内容和范围的描述，对自己的薄弱题型进行针对性练习。刘晶建议，对听力选择题，考生要紧扣《课程标准》对听力能力的要求，力求精听、做对；对听后回答题，考生要注意单词拼写正确并答出关键词，回答力求准确、严谨；对听后记录题，考生要牢固掌握《考试说明》中的词汇，要能准确无误地书写；对听后转述题，考生要力求完整、语法正确、语意连贯，能实现交际功能。

　　第一次英语听说机考结束后，部分考生表示不太适应。其实，考生不必气馁。考试是有区分度的，只要理性看待成绩，尽最大努力就无悔了。在余下的复习时间里，考生要相信自己，不要焦虑，复习做到位，按老师要求，不打折扣就好。考生还要紧紧依托教材，不要给自己过重负担，否则也不利于中考备考。