“四步法”为您的孩子更好地制定初三规划

　　怎样为孩子制定科学的学习规划？笔者在这里为大家提供一个比较成熟的计算方法，这个方法，可以有效地判断差距、确定目标、分解目标，确定落实的计划。

　　第一步：算出孩子当前平均成绩与目标学校的分差。

　　怎么算呢？

　　首先，我们需要了解相应城区当年的学校排名和大致分数情况，有一个系统的背景了解

　　

　　其次，我们通常知道的是孩子在学校里的成绩，那么我们需要去把这个成绩换算成当年对应可以上的学校。

　　那么我们先假定，孩子如果成绩保持稳定，且他这一届的水平和已经毕业这批学生相当的话，那么只要看毕业的对应排名的学生，所考取的分数，以及该分数对应的学校即可。

　　比如，考生A，目前是人大附中西山学校前20，且基本上成绩已经比较稳定。她看到西山学校2018年20名的学生，分数在535分， 是海淀区4348名，按照2018年的录取情况，这个名次，可以被交大附中录取（统招534分），因为成绩比较好，如果能够走名额分配，有可能会被八一学校（统招540分）录取。那么她可以以该校作为靶心，然后再争取考取往上2-3个身位的学校（或者八一、理工附等校的实验班）。

　　考生B，目前在该校排名50，如果他的理想也是考进八一或者交大附，预计以年级20名为目标，在校内往前尽量考得更好一些。

　　再比如考生小明，目前在交大附中就读，排200名，估计很难通过名额分配去更好的学校，他向学校了解了一下2018年200名的学生去了北航实验（524分），希望通过这一年的努力，至少可以留在本校（534），或者最好能够考到八一中学（540），甚至冲一下本校的实验班（543），但是感觉理工附实验班目前略远（549)。

　　这样的话，小明可以预估出自己目前需要提升16分。

　　第二步，将分数做学科分解。

　　由于五选三的分数最终统计时，会有一定“折扣”，所以小明最好能够让主科提升多一些，比如10分。平时小明的英语比较弱，而中考英语相对其他科目简单一些，并且听说是提前考的，可以考两次，所以在做目标分解时，可以让英语的提升多一些。数学比较难，但是必须要攻坚，语文本身水平还不错，孩子也愿意学，但是提升起来慢一些，时间需要久一些。

　　五选三当中，目前不足满分的科目是物理和历史，要想达到最后提升6分，需要物理提升4分，历史提升5分。

　　最后得到：英语5+数学3+语文2+物理4*80%+历史5*60%=16.2，按照中考四舍五入规则最后能够满足提升16分的需求。

　　如果感觉里面有一两科提升有困难，而体育还没有满分，则可以分解一部分分数到体育上，那就需要提早制定相应的锻炼计划来提升体育的平均水平了。

　　第三步，有了学科分解，还需要进一步做模块的分解。

　　比如其中英语提升空间最大，为5分，可能会分为前置的听说考试，2分，阅读理解，2分，英语写作，1分。

　　

　　第四步，分解到模块之后，我们需要去制定达成提升的时间计划。

　　因为每个时期，孩子能够专注提升的科目一般是有限的，有些科目需要一定的积累才能突破瓶颈。所以我们会在时间规划上，有一定的先后顺序和相应的阶段性重点。

　　比如，可以按照提升10分的目标。优先强化英语和数学，在12月前，先努力在英语听说考试中取得一个尽可能好的成绩（如果满分则可完全不用参加3月的第二次考试了，能节省大量时间），之后在冲击期末考试期间，先保持其他科目稳定，同时期可积累语文和文科五选三的内容作为下一阶段成绩提升的增长点。

　　再比如一个530分的孩子，希望中考考到550分以上，可以设置阶段性目标，比如先在期末达到540，之后一模冲击550左右，中考争取550+。

　　关于怎样规划好时间，我们有一个沙盘表格，上面是倒计时的时间，并且标记了一些重要的时间节点，我们需要在相应的阶段，为该节点的目标去做充分的准备。

　　

　　以上的目标确立和分解完成后，我们最后要做的事情是，与孩子充分沟通，并将该内容落实成文字，然后在孩子做的过程中去追踪效果，遇到困难时及时想办法，帮助孩子解决问题，找准方向，突破瓶颈。

　　下面就是一个规划的小例子，家长和孩子们可以参照这样的表格制定计划。

　　最后，希望每一个孩子都能够充分利用好现在的时间，能够更好地树立目标、梳理自己的长处和薄弱点，建立好一个提升的计划，并通过有效地执行，让自己这一年有更好地成长。

　　预祝初三的孩子们，能够在新学期中，旗开得胜，马到成功！