2018古城中学卓越工程师“1+3”试验班介绍

　　城六区一般公办初中校就近入学学生在初二学年结束后，会得到优质高中校为他们准备的定量名额分配学位数，从而有机会在该校连续完成初三至高三共4年的学习。进入该试验班的学生将不需参加中考。这被称为“1+3”培养试验项目。

　　由此，北京市古城中学卓越工程师“1+3”试验班应运而生。卓越工程师班以自动化、机械、电子等理工类专业为培养方向，着重培养学生动手实践、规划设计、科学表达、类推联想、安全意识与生命意识等6项能力。

　　提前1年备战高考

　　“因为没有中考压力，我们能多出1年时间为高考做准备。”这是在“卓越班”学习近2年的黄紫寒对这一项目最直观的感受，也是她当初作为首批尝鲜“1+3”试验项目学生的初衷。

　　常规课程

　　提前完成合格性考试

　　打造“大学化”教育供给侧

　　在没有中考升学压力的前提下，“1+3”培养试验成为学生及家长放眼更长远发展的一种选择。古城中学卓越工程师班锁定这一目标，以高校人才需求为育人蓝图，打造“大学化”的教育供给侧。

　　卓越工程师班以自动化、机械、电子等理工类专业为培养方向，旨在面向985、211高校输送学生。在卓越工程师班开设前夕，学校已经与清华大学创客基地、北京工业大学材料实验室等21所高校及实验基地签订合作协议。今后，学生将不仅走进高校实验室进行学习、研究，同时也将在大学教师、专家的指导下完成研究任务单。目前，学校正在与德国茨维考应用科技大学沟通，计划针对试验班课程设置进行研讨，让卓越工程师班的课程不仅满足国内高校的人才需求，更与国际接轨。此外，在国家课程等常规课方面，学校也进行了相应的调整，以更适应学生的学习规律。

　　在“卓越班”学习近2年时间，最令黄紫寒骄傲的莫过于她的学习成绩：“从成绩上看，我们班的水平要超过普通班，虽然我们的年龄比他们小。”这不仅是因为学校为“卓越班”安排了“顶配”教师，更是因为在没有中考压力的前提下，学生有更多时间学习学科知识，其中也包括延展类学科知识。

　　在教材上，学生用的和高一年级教材相同，但在教学进度安排上有一些微调。“理、化、生3科在初中开课的时间不同，比如生物只从初一上到初二。”“卓越班”班主任姚春林介绍，为让学生能将初高中课程有效衔接，学校会根据学生在初中所学内容，调整对应的高中教学模块。在课本之外，老师还会自主“创课”，加入一些延展类课程，在拓展学生知识面的同时，更激发学科核心素养。比如，语文学科融入了课本剧、英语新增了阅读的排课、物理增加了实验操作等。“在同样的知识量下，我们有更多的时间和体验来消化所学知识，所以我们的成绩就会比普通班更好一些。”黄紫寒说道。

　　更值得一提的是，为让学生适应高考新政，学校特别用一学年的时间为学生开设职业生涯规划类课程，让学生认识自己、了解专业、初识职业，为高考学科“6选3”做足准备。“从入校开始，我们就启用了一套专业职业生涯规划测试系统。”姚春林说，这套系统能根据学生性格、特长和潜能初步选定他们的职业方向，然后找到这一职业所需要的专业基础，再对应出哪些高校的这一专业属于优势专业，根据大学公布专业选考目录让学生明确如果想报考这一高校的这一专业需要学习哪些学科。经过这番详细的预判，学生树立了明确的目标，学科“6选3”的问题也就迎刃而解。在提前完成各学科必修课学习的基础上，“我们的学生基本上在高一结束前就能完成合格性考试。”姚春林说。

　　特色课程

　　中学浅尝大学专业“预科”

　　在保证常规课程基础扎实的前提下，学校还为学生量身定制了一套“未来科学家养成规划”，其中不乏对大学课程的探索与尝试，甚至直接走进高校，提前感受真正的大学生活。

　　其实，在还没正式进入卓越班前，黄紫寒和同学就已经有过这样的体验。她回忆，在卓越班开学的那个暑假，学校为他们安排了一次特殊的夏令营。在这次夏令营中，到处充斥着科学的魅力，也是这次活动，让她第一次接触到创客。“当时我们组的任务是制作一台智能晾衣架。”

　　如果觉得学习大学课程还不过瘾，学校还将为学生创造多所高校校园行的机会。“去年，我们的学生走进清华大学的i-center，这是全亚洲最大的创客实验室。”在这里，学生了解、制作传感器和智能硬件，纵深感受科学的魅力。未来，学校还将与北京林业大学、北京航空航天大学等国内知名高校深度合作，为学生深度交流和学习开辟更多路径。

　　咨询电话：68871582王老师

　　68861512 李老师

　　学校网址：http://ggz.sjsedu.cn/

　　学校地址：石景山区古城南路6号