期中考试后，手把手教孩子整理错题本

　　期中刚考完，怎样利用这短时间弯道超车呢？此时，应先静下心来，思考怎样学才最高效，而不是立刻什么头悬梁、锥刺骨。

　　一、错题要反复做

　　但凡一个中上等的学校，平时都会给学生，发大量的试卷和专题卷。发的卷子，十有八九，都留成了作业。

　　把自己所有曾经考过、做过的卷子，装订在一起。还有学校发的辅导书，无论是哪个年级，上面都会有自己曾经的错题。

　　上面的错题，就是最好的教材！非常个性化，非常针对性。比市面上任何一本参考书都好。

　　素材有了，接下来，就是将所有不会的错题，盖住答案，重新做，若能很快写出，则是真的学会了。请记住，一定要“很快”！因为，高考是有时间限制的。

　　若放任错题不管，或只是“听懂”了，而没有去重写一遍。则积累的“炸弹”，就越来越多。早晚有一天就在考场上爆炸。

　　有同学说，我把这些错题的步骤都背过了。这样真的有效吗？

　　亲，若是真能把从这个科目一开始，所有的错题的步骤，都能熟练到背下来，那你早就天下无敌了。

　　对于数学、物理来说，不理解的前提下，背诵几个破步骤，无任何意义！

　　数学、物理，不是语文。“题感”来自于大量习题后的总结，跟英语的“语感”来自于大量的阅读和背诵是不一样的。

　　即使学霸，从这个科目一开始，学到现在，做错的错题数量，也是相当大的。

　　具体步骤

　　（1）假设在开学第一次月考前，发了5张试卷，凡是第一遍，没做出来、或做错的题，都在题号前，打个★，月考之前，将每一个打★的题，都盖住答案重做。

　　做出来的，把★划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学、问老师，拿下！

　　然后题号前，再打个★。这样，忘记的超难题，前面就有了★★；

　　（2）假设两个月后，该期中考试了，又发了5张试卷，此时，共10页卷子了。该如何再复习呢？

　　前5页试卷，只盖住答案，重写★★的题，做出来的，把前面的★★划掉。又没做出来的，赶紧问同学、问老师，再拿下。然后该题号前，再打个★，这样，针对自己的超级短板——不会的题，前面就有了★★★；

　　而新发的5页卷子，像前一个步骤一样，凡是第一次没做对的、不会做的，全部打★；

　　（3）假设，快到期末了，又发了5页新卷子，共15页，该如何复习呢？

　　重做，前面，所有打五角星的题目。做出来的划掉，没做出来的，全部题号前，再加个★。因此，部分极难题，可能就打了★★★。

　　其实，在实践中，我们一般到★★，少部分★★★，也就是该题，问两遍，做两遍，就全部，能搞定了。

　　这就是，反反复复，来来回回，攻自己的错题。试想，若这些“堡垒”，在平时，被你反复攻破，考试时，咱还怕它？

　　这是一个很好的方法！因为，至少我中学成绩提高，就是用此方法。而我当了老师之后，发现有部分学习极好的同学的方法，也与此大同小异。

　　为什么这个方法有效呢？

　　因为，但凡靠谱学校，在中考之前，一定会将所有题型，都给复习到。同学们做的题，已经够多了，但是不细致。往往都是匆匆而过，认为，听懂了，就是学会了。

　　但数学、物理，听懂≠学会！因此，此方法，能将自己的不会的点，非常明晰的标识出来，反复、彻底击破。

　　不断集中时间、精力，攻击自己的错题，就是把自己有限的火力，全部集中在自己的薄弱短板上，当然提分效率最高。

　　很多时候，表面上某道题不会，本质是该题型不会。若不深挖，很可能，积攒的不会题型越来越多。

　　当你平时，把自己不会的题型通过这种方法，反复攻击同一个堡垒时，当然容易攻破。

　　再在考试中碰到该堡垒时，自然就不怕了。

　　二、错题要认真析

　　步骤一：分析试卷、将存在问题分类。

　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:

　　第一类问题----“遗憾之错”。

　　就是分明会做，反而做错了的题。

　　比如说

　　“审题之错”由于审题出现失误，看错数字等造成的；

　　“计算之错”是由于计算出现差错造成的；

　　“抄写之错”在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；

　　“表达之错”自己答案正确但与题目要求的表达凡是不一致，如角的单位混用等。

　　出现这类问题是考试后最后悔的事情。

　　第二类问题----“似非之错”。

　　记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半坐不下去了等等。

　　第三类问题----“无为之错”。

　　由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是没无思路、不理解，更谈不上应用的问题。

　　步骤二：制定策略，将问题各个击破。

　　建议策略是:分步打好2个战役，即：“消除遗憾”； “弄懂似非”；

　　第一战役：消除遗憾

　　要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法。

　　如“审题之错”，是否出在“急于求成”？可采取“一慢一快”的战术．即审题要慢、答题要快。

　　“计算错误”，是否由于草纸用得太乱，计算器用的不熟等。建议将演草纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧提高使用的准确率。

　　“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。

　　“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按着规范书写表达，并学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。

　　本战役应该在平时作业中予以充分重视，把每次作业当作考试来对待。在23天（研究成果表明一个人习惯的养成主要在前23天）左右的时间内完成这一战役，并在其他战役中不断巩固成果。

　　第二战役：“弄懂似非”

　　“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清，运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。

　　你要建立各部分内容的知识网络；

　　全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；

　　加强对易错、易混知识的梳理；

　　要多角度、多方位的去理解问题的实质；

　　体会数学思想和解题的方法；

　　当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。

　　步骤三：巩固成果，不断调整目标。

　　每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步问题会越来越少，成绩越来越好，离你的理想也越近。