新教材 新学校 新主题为“开学第一课”添彩(3)

　　新教材

　　统编教材强调传统文化与革命教育

　　9月1日，由教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材在全国投入使用。三科统编教材都强调传统文化教育和革命传统教育。

　　语文教材：小学语文教材适度降低汉语拼音教学的难度，先从“天、地、人”等汉字学起，把拼音教学往后推了一个多月。此次统编语文教材也增加了古诗文内容，其中，小学语文古诗文有129篇，初中有132篇，以古诗词为主，并安排楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。

　　历史教材：更强调学生的感受、观察和探究活动，设计了材料研读、问题思考等栏目。同时，在课后练习中设计了赏析、分辨、比较等活动。历史教材还注重加强民族团结教育、国家主权和海洋意识教育。

　　《道德与法治》：小学《道德与法治》教材共12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度安排了六大生活领域。初中《道德与法治》教材共6册，围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规，6部条例和司法解释。

　　特别的第一课：北京十中古尔邦节融合民族团结教育

　　什么是古尔邦节？古尔邦节有哪些独特的节日活动和习俗？9月1日恰逢古尔邦节，北京第十中学的开学第一课便以“古尔邦节”为主题，和学校新疆班的同学们一起庆祝节日，全校其他学生也通过观看视频直播的方式了解了这个穆斯林群众的传统佳节。

　　“饭前要洗手，然后用手帕或毛巾擦干，洗完绝对不能顺手甩掉手上的水滴”，在北京十中的开学第一课暨古尔邦节庆祝活动上，听着新疆班的同学介绍节日传统仪式和风俗时，北京市丰台区人大常委会副主任王百玲也亲身体验了一番“洗手”的传统礼仪。

　　学生：“在北京见的世面更广了”

　　从2011年9月起，北京十中开始承办内地高中新疆班。作为北京市少数民族团结教育示范校，6年来，来自维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族、回族、柯尔克孜族、达斡尔族、蒙古族等10个民族的孩子来到北京学习、生活。

　　在北京十中，每年的“古尔邦节”既是师生大联欢、增进情谊的机会，也是北京本地学生了解少数民族文化、促进民族团结的契机。同时，学校也不断寻找民族团结教育与“生命教育”之间的契合点，把民族团结教育的各项内容融入学校已有的制度体系、课程体系和各项活动中。

　　来自新疆克州的古丽切合热是北京十中新疆班的高二学生。她用一口流利的普通话告诉记者，来北京之后最大的感受是“见的世面更广了”。

　　古丽切合热说，在北京学习的这几年，她和同学们在老师带领下游览了北京的名胜古迹，包括长城、自然博物馆、颐和园、中国科技馆、鸟巢等，“我最喜欢故宫”。在了解北京历史文化的同时，学校也安排了丰富多样的社会实践，帮助新疆班的同学们了解社会、开阔视野，“我们去过工厂、企业做社会实践，在全聚德吃烤鸭，也品尝过北京小吃。”

　　少数民族同学了解北京的同时，北京的孩子也在通过不同的方式了解新疆。今年暑假，北京十中就组织了一批学生去新疆“走亲戚”，了解少数民族同学的家乡，感受当地的文化风俗。

　　老师：对孩子就得“严、爱、细”

　　“今天的现场布置很有家的感觉”，北京市丰台区副区长张婕在致辞中特意提到，对于这批远离家乡到北京求学的新疆孩子，北京十中的老师们付出了很多心血，帮他们度过最初的不适应期，助他们考入理想高校。

　　古丽切合热还记得，“有一次，同宿舍的女生半夜突发胃溃疡，疼得不行，老师连夜送她到医院，一直陪着她。”类似的情况还有许多。

　　李伟是新疆班的班主任，在他眼里，每个学生就像自己的孩子一样。在北京十中，“严、爱、细”是每个新疆班老师都会遵循的工作原则，对每个学生都“爱而不溺，严而有度，细而有间”。生活上，老师们会给学生无微不至的照顾，学习上则会针对学生的不同情况分层教学，为学生制定个性化的学习方案。

　　与此同时，老师们也通过家访等形式，更深入地了解这些学生，李伟也曾多次去新疆家访。

　　“在每一个家庭里，我们见到了孩子成长的环境和家庭背景，给父母介绍孩子在学校的学习情况和各项表现，讲解学校的教育措施和工作思路。”李伟说，经过与家长的直接接触，老师们就更能理解孩子在学校的状态。

　　去年暑假，北京十中新疆班毕业的73个学生中，95%的学生考上了一本院校，54%的学生考上了211或985高校。古丽切合热希望，以后也能留在北京上大学，“考医学专业，和妈妈一样当医生。