2016北京中考考试说明解读 教师版(5)

　　化学 重视解题过程 关注8个基本实验

　　八一学校化学教师宋晓萌认为，与2015年相比，2016年《考试说明》保持稳定的基础上，表述更加科学严谨，突出化学学科特色。

　　《考试说明》将“基本实验与科学探究”改为“科学探究”，与课标一致，并将原有五个模块位置进行调整，将“科学探究”模块放在第一位，突出化学是一门以实验为基础的科学。“科学探究”是学生应具备的化学核心素养之一。其中，基本实验能力是科学探究的基础是被包含的关系。

　　2016年《考试说明》进一步将重复内容重组，使内容更加精炼，便于教师教学和学生理解、接受。例如：原子的构成，由过去的3条调整为“知道原子的构成及原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系”1条；将“化学元素”由5条简化为4条，且进行了顺序调整。宋老师说：“这样的做法，将原有过于零碎、割裂的知识点整合，更加科学合理。”

　　2016年《考试说明》对参考样题进行了调整和更新，加入了2015年的中考试题，肯定中考改革方向，所选题目体现化学与实际的联系，突显学科的社会价值，注重体现思维过程，有效引导教学，有利于教师和学生对中考精神的理解。

　　依据《考试说明》，考生在平时的课堂上要关注探究性问题的解决过程，而不是简单重视结果，要关注解决问题的方法和思路，逐渐形成能力，在课下打牢基础，关注课标给出的8个基本实验，认真分析实验原理，对细节全面掌握，适当做些探究实验题，了解探究实验环节，巩固探究原理。随着课程的进行考生适当做些往年中考试题，了解中考方向，明确自己的不足。