北京市第九中学艺术素养班

　　“娘生儿连心肉，儿行千里母担忧……”这是京剧经典曲目《三家店》中的台词。日前，记者来到北京市第九中学，恰逢中国戏曲学院老师在为艺术素养班的学生上课。

　　北京九中的艺术素养班是今年北京中招新出现的统筹三计划。学校与中国戏曲学院联合培养具备戏曲艺术素养的学生，简称“艺术素养班”。学生经过三年艺术素养学习，待考核合格后进入市属院校就读，并可申请加入该校外培计划。

　　零基础入校 “两条腿走路”

　　艺术素养班的学生李网易正在练习。“这几个老生的把式，都是最基本的，走几个给您看看吧。”说罢，他转头一上步，一招一式颇有些真功夫的味道。他通过两个月的学习，对京剧的兴趣也日渐浓厚，“以前觉得流行音乐听着带劲儿，但现在觉得国戏才别有一番味道” 。

　　今年中考，来自房山区的李网易看到这个新项目就决定报考，并和其他16名同学组成了北京九中第一届艺术素养班。这届学生中，城区学生占40%，郊区学生占60%。他们的共同点是几乎没有戏曲基础。

　　北京九中副校长武凤鸣介绍：“最初设计课程时，我们就计划要保证学生两条腿走路，文化课和专业课要两手抓。”国家课程与其他班级一样，课时也保持一致。艺术专业课程也要保障。为了不给学生增加负担，学校将原本学生自主选择的选修课时间统筹为专业课时间，并将与专业课内容重叠的音乐课加入，确保每周两次，共六课时。专业课部分由中国戏曲学院派来的老师讲授。

　　此外，学校还为学生配备了专职班主任，全面负责学生文化课、专业课及日常生活管理等。

　　高校教师口传心授

　　在第一节专业课上，中国戏曲学院的老师根据学生不同的声音特点，将他们按老生、青衣、老旦和花脸等分到４个唱腔小组，每个小组最多5人。他们所学的唱腔、身段都是根据不同角色而设定。未来三年，他们还要分别学习戏曲理论、戏曲唱腔和戏曲形体等课程。

　　“平时上课时，老师会把每一个唱段的每个字写出，再把唱时的读音标出，老师唱一句，我们练唱一句，一个老师只教四五个人。”学生李桢干说，开学两个月，他们每一个身段、每一句唱词都是老师口对口、手把手地教出来的。一开始，有些性格内向的孩子不好意思唱，也不敢抬头，老师便根据不同性格学生的心理特点，课上鼓励他们，课下与他们沟通，让他们慢慢放开。“《牧虎关》是我学会的第一个京剧唱段。回家唱的时候，父母从没想过我能把京剧唱这么好。”

　　开学三个月，他们赶上了北京市第六届“国戏杯”学生戏曲大赛，他们全体参加了中学组集体比赛，表演了传统京剧《西皮流水联唱》、《牧虎关》、《打龙袍》、《三家店》、《穆桂英挂帅》选段。这是北京九中艺术素养班”首登戏曲舞台。专业老师刘阳说：“比赛时所涉及的唱腔和动作，都是平时专业学生要用一个学期所学的内容，他们能有这样的表现，很不错。”

　　成才路有三种

　　关于学生的未来，学校通过整体规划设计，希望学生的出口分三个方向。第一，15%的学生通过三年的艺术学习，努力提升专业素养，并通过专业艺术考试，进入专业类院校学习，如中国戏曲学院。第二，有20％至30%的学生，可能专业水平还无法进入专业院校，但他们也能符合其他院校艺术特长生的招生要求，可通过自主招生等途径进入相关院校。第三，其他学生继续走高考之路，考取其他高校或通过北京市属高校的“外培”计划，并享受相关优惠政策。“这三种途径完全由学生自己选择。学校会通过这三年满足不同学生的学习需求。”

　　“昨天晚上有学生告诉我，他们特别喜欢戏曲，但是担心自己‘半路出家’，没有从小学习，怕以后不能考取相关院校”。刘阳说：“实际上，将来考取相关专业也是一种机会，如戏文、戏曲导演专业等。”

　　实际上，这几个月的时间里，这些学生的形象和举止已悄悄发生了变化，“他们通过对国粹、传统文化的了解，潜移默化地提升了气质，也增强了自信心。”刘阳说：“相信以后不管他们做什么，这样的训练对他们都会有帮助。”