初三语文期中考前每日精练：议论文阅读

　　初三期中考前每日【精】【炼】10月28日—议论文阅读

　　（三）阅读《让“国际不打小孩日”遏制棍棒教育》，完成第1-3题。（共8分）

　　让“国际不打小孩日”遏制棍棒教育

　　雷泓霈

　　①在教育学、儿童心理学、亲子关系发展等理念相对落后的年代，人们由于认知有限，曾将棍棒当做“教育神器”。而在新的教育理念不断深入人心的当今社会，我们是否早该对棍棒教育进行全面警醒了呢？【甲】1998年美国反体罚民间组织“有效管教中心”，选定每年4月30日为“国际不打小孩日”，其目的就是要宣传反体罚的儿童人权观念。可以说，让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来，实在太有必要了。

　　②任何不尊重孩子的棍棒教育，都是违法的。我国的《教育法》规定“禁止体罚学生”，《义务教育法》一再强调要尊重和爱护学生。《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”家长和教育者所谓的“爱心幌子”再动人，也不能将教育法则建立在违法乱纪的平台上，只有教育行为合法、合情，才是好的教育。

　　③我们的传统教育观念是：小孩子打几下没事，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”。这种一味强调打的认识，忽视了对孩子身体的伤害，而且没有意识到，打骂会给孩子带来严重的心灵创伤。已有研究结果显示，长期生活在体罚环境中，儿童的情商会受到极大的负面影响。不仅如此，体罚和暴力还会影响孩子的智力发展，而这种危害要在很长一段时期之后才会显现出来的。【乙】棍棒教育有时确有“管理速效”之功，但对孩子身心、智力的长远发展害处多多，实在是一种杀鸡取卵的短视教育。

　　④西方国家的教育界很早就开始大力反对棍棒教育，而将尊重儿童落实到了细枝末节以

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　　至“严禁任何体罚”的高度。比如美国等国家，对于“暴力教子”实施了强制报告和救护制度，美国还开设了接听儿童遭受家庭暴力投诉的热线电话，由儿童保护部门的专门接线人员负责接听投诉热线。这些国家的有关部门已经形成了浓郁的保护和爱护孩子的氛围，他们认为，只有充分尊重未成年人的人格，才能培养出自尊自强的公民，而棍棒教育恰恰是做不到这一点。【丙】因此，开明的家长和教育者，还应该站在这样的高度来认识教育，遏制棍棒教育，将尊重和快乐教育进行到底。

　　⑤期望各位家长和教育者真正记住“国际不打小孩日”，坚决遏制棍棒教育，多给孩子送上尊重、平等、温馨的“权利阳光”，像对待朋友、同事一样尊重孩子，多一些平起平坐的交流，让孩子得到更为自由、快乐、健康的发展。 （有删改）

　　1.下面这句话应该放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一处？为什么？（3分）

　　美国新罕布什尔州大学研究人员通过多年跟踪调查研究发现，从来没有挨过打或极少挨打的孩子，在智能发育测验中的表现要比经常挨打的孩子好得多。

　　注：本材料为事实论据，孩子需到三处找到对应的观点。理由也是因为观点对应论据。

　　2.从全文看，我们为什么要遏制“棍棒教育”？（3分）

　　注：全文即在讲应遏制“棍棒教育”，需要全文总结相应分论点。

　　3.下列能够表明本文中心论点的一项是（ ）（只填序号）（2分）

　　A.开明的家长和教育者应该将尊重和快乐教育进行到底。

　　B.让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来十分必要。

　　C.期望各位家长和教育者要真正记住“国际不打小孩日”。

　　注：跟本文中心论点有关， 历来议论文阅读都会必考文章的中心论点，因此孩子需要掌握中心论点的特点及找寻方式。