多方助力初中校发展 中考成绩进步明显(2)

　　不仅如此，人大附中翠微学校还与本部共享国际交流资源、社团活动资源、课程资源，开设丰富的选修课，为学生搭建素质教育大舞台，努力让每个学生发现自己的兴趣，发展自己的特长。2013年至2015年，该校三本以上人数占全部报考人数的比重从50.82%增加到76.32%，增幅26.4%。

　　北师大实验中学将安排部分老师参与北师大实验华夏女子中学的日常教学。华夏女中高中部也会选拔一些学生前往北师大实验本部“留学”。在录取的2015级初一新生中，约一个班的学生到北师大实验中学校区就读。

　　北京142中学将教学活动与实践活动融合在一起，让学生走出校门，激发学生更多学习主动性。学生张炳森的父亲说，学校带孩子参观焦庄户地道战遗址纪念馆，事先会让孩子思考很多问题，如“为什么会产生地道？为什么地道战主要在冀中地区？什么样的地理条件适合修筑地道？抗日战争是怎么回事？对二次世界大战产生什么影响？”等。这些问题涉及历史、地理、政治、语文、物理等很多学科。通过参观，有些问题可马上得出结论，有些就需要孩子继续深层次学习探究。这种学习方式让孩子养成了多观察、多思考、从不同角度分析事物的能力。

　　北京11中学为学生提供了份营养丰富而均衡的“群英荟萃”。每学期生物、化学、地理等学科的教师都会联合起来组织学生走进大自然，进行实地科学考察。百望山、鹫峰林场、怀柔水库、松山林场、野鸭湖等都留下了师生探索的足迹。初三（1）班学生侯雨晴说：“平时我就对大自然很有兴趣。学校组织的这项活动并不是游玩性质的，而是更倾向于科学研究，让我用严肃认真的精神对待它。”2015年，该校中考平均成绩提高15.25分，连续三年实现提升，提升分值达36.4。

　　今后上初中不必择名校

　　以往小升初，家长会绞尽脑汁，想把孩子送进一所好初中，以进名校作为“终极目标”。教育改革新政实行后，普通初中校在人们心目中的形象逐渐扭转，受到考生和家长的认可。

　　学生在变化中受益。“学校漂亮了”，“活动丰富了”，“教师更牛了”，学校的发展，教师的提升，带给学生最大的利益。学生是最大的受益者。

　　人大翠微学校学生家长何黎萍说，孩子刚进入翠微学校时，他们很担忧，一开始对翠微学校不报太大希望。但是出乎意料，孩子从学校军训起就喜欢这所学校。之后的学习生活中，孩子越来越快乐。现在她每天都很期待上学，带着微笑回家。孩子还自荐当了政治课代表，也越来越喜欢学习。她现在常说：“别看学校小，但是它很好，我喜欢。这是上天赐给我的学校，特别适合我。”

　　人大附中朝阳分校今年中考生王若鸿的妈妈说，对于学生的培养，人大附中朝阳分校有明确的体系和分工，这是学校一直提倡的“再加工”能力的具体体现。作为走过三年的学生家长，她对这点感受颇深。学校在招生、分班、管理团队和教师团队配备等方面都让人信服。

　　学生陈清源的家长说，学校提出的“挖掘每一个学生的潜力”没有停留在口头上，而是体现在每位老师的行动上。“以前我有一种偏见，认为人大附中分校可能只注重成绩。而现在，我认为按学校的教法，学生的综合素质会很强。”

　　2014年学校首届中考一鸣惊人，550分以上有29人，530分以上有108人。共171名考生参加北京市中招录取，117名考生被市级示范高中录取，占总数的近70%。2015年中考560分以上的全区有74人，人大附中朝阳学校有17人，550分以上有64人，540分以上有131人，530分以上有190人。其中，考生王若鸿以574分的高分斩获朝阳区状元。

　　成绩好自然能得到认可。学校中招录取分数线从2011年的481分、排名朝阳区第九，提升到2015年的538分、位列朝阳区第三。“这样的成绩是其他市级示范校努力几十年的结果，而人大附中朝阳分校只用了不到3年的时间。”朝阳区教工委书记周炜说。

　　市教委相关负责人表示，今后，对于学校而言，成功不是体现在掐尖基础上的高升学率，而是体现在“因材施教”基础上的“加工能力”。“加工能力”将成为选择、评判好学校的标准之一。对于家长而言，应该扭转“盲目择名校”的观念。