北京教育新政策：20个科学实践课项目与中考挂钩(3)

　　特色课程

　　科学探案带学生观察脚印

　　科学实践课到底怎么上？公安大学刑事科学技术学院的两位老师在大峪中学设置了实验池，湿湿的泥地上踩着很多不同的脚印。身着警服的老师带领学生们认真观察地上的脚印。

　　这些探案课程都是学生们从25个候选课程中票选出来的，也是学生们最有

　　兴趣的实践项目。除了辨识脚印的特点，老师们又让学生分组，通过伪装鞋印，寻找犯罪嫌疑人。在老师的指导下，学生们学着动手给鞋印拍照，打印出来并最终学会用石膏制作模型。老师介绍，这种方式主要是通过实践，让学生有二维、三维立体的概念，同时从中了解石膏的特色。

　　看不见的“锁芯”探秘

　　房卡、车钥匙、普通钥匙……为什么“一把钥匙只能开一把锁”？锁是个奇妙的物体，厚实的外壳里究竟有什么奥秘？

　　在“锁的开启秘密”课堂上，每个同学手里都有一把透明的锁。中国公安大学讲师唐云祁介绍，这些锁都是为了上课特别定制的，除了锁，每个同学都拿着镊子一点点夹着弹子操作。

　　唐云祁介绍，钥匙上的纹路，就是为了匹配锁里的圆头弹子长度设计的。当把钥匙全部插入锁孔的时候，每一个凹凸面就会和锁里的圆头弹子结合，使得圆头

　　弹子和平头弹子的分界线在一条直线上，这时锁才能打开。而现场的学生们就是按照这个思路在操作。课程的最后，唐云祁还根据“任务单”给学生布置了新任务：尝试做一把锁，还要设计新型的锁，必须通过指纹才能打开。

　　门头沟大峪中学的科技主任陶术研介绍，这门课特别的“热门”，是学生们票选出来得票率最高的一门课，都想了解为什么一把钥匙开一把锁，特别是挂锁属于老式锁的一种，现在大多数被淘汰了，因此，选择讲解挂锁也是以学生了解为主。

　　人脸识别技术吸引人

　　根据面部特征画一幅自己的漫画肖像、为50岁的自己做一份证件照。这是学生们在“人脸识别”项目中的随堂作业。

　　在人脸识别课上，学生们需要观察校长曹彦彦卡通头像的特点，要求孩子们先观察自己的脸，然后说说自己的面部特征。大峪中学四（1）班的安鹏飞写着：脸微长、右眼下有一颗痣，鼻子大，眼睛小。

　　老师在讲完面部特征后，要求学生们用电脑系统给自己画一幅卡通人脸。学生们在系统中挑选适合的脸形、鼻子等，非常有趣。授课老师最后还贡献出了自己的头像，制作了50年后自己的示范证件照。制作之后老师询问学生，为什么年龄变化是影响人脸识别精度的重要因素？学生们自己思考独立完成。

　　有趣的是，老师拿出一张根据目击证人的描述拼画出犯罪嫌疑人的人脸照片。学生们分成两人一组，一人负责记住嫌疑人的特征，另一人根据特征之作拼图。课程的最后，是鼓励学生们的发散思维，让学生们思考人脸识别的其他用途。