2011-2012东城区初三英语期末考试卷分析

四．单项填空

21. A 考查人称代词代词。两句由and连接成并列句，空白处缺主语，要用人称代词主格，Kate是女性姓名、又是第三人称，故选A。

22. D 考查介词。泛指‘在早、中、晚’都用介词in，如指具体某天的早中晚，则用on。

23. D 考查连词。Or除了‘或者’还有‘否则’的意思。这句话的意思是‘天气真糟。穿上外套，否则会感冒的。’另catch a cold指‘感冒’。

24. A 考查特殊疑问词。从回答得知是在提问时间的长短，只有how long符合。How many提问数量多少，后跟可数名词；how much提问不可数名词的数量；how far提问距离。另与How long近义的how soon也提问时间长短，但how soon指再过多久，主要用来表示将来的一段时间，常和情态动词、将来时连用。

25. B 考查形容词比较级。两者之间的比较用比较级。Good\better\best分别是原形、比较级和最高级。

26. C 考查情态动词。对能力的提问用can，肯定回答用can，否定用can’t。

27. A 考查不定代词。Show sb sth向某人展示某物。本句是肯定句，选择something。另形容词修饰不定代词时需要后置。

28. C 考查时间。时间副词last weekend‘上周末’表示是过去发生的动作，空白处缺少谓语动词，故选择make的过去式made。

29. A 考查时态。问句使用了现在进行时，表示关注Tom当下的行为，所以答句也应使用现在进行时。

30. D 考查非谓语动词。Tell sb to do sth‘告诉某人做某事’，也是常用词组。

31. C 考查时态。Because引导的原因状语从句中有一个由for引导的时间段，是完成时的标志词；主句为一般现在时，可判断是过去动作对现在的影响，符合现在完成时的定义，所以选C。

32. D 考查时态。由yesterday判断是一个发生在过去的动作，this time yesterday又缩小了时间范围，即‘昨天这个时候’是一个具体的时间点，再由后句‘她当时没在晚会上’，得出最佳答案过去完成时was reading。.

33. B 考查时态。重要的判断依据是if，引导条件状语从句，表示‘如果’。通常由if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时。故选B。

34. B 考查被动语态。主语和谓语动词是动宾关系，the police才是动作的发出者，by是被动句中的一个标记；再有last Sunday判断是发生在过去的动作，故选B。

35. B 考查宾语从句的语序。宾语从句要用陈述句语序，再由问答得知是询问当下的情况，因此选B。.

五．完形填空

36.D 考查物主代词，文章主人公Jane是女生，所以选her。

37.B 考查上下文关联能力。and连接的前后词为并列关系，本句中文意思是‘JANE从小就对动物和动物故事非常感兴趣。’

38.D 考查上下文关系，此处选择because构成因果关系的句子，‘在那个年代，这几乎是不可能的，因为女性不能独自去非洲。’.

39.A 考查推理能力。本段最后一句说，直到Jane成行去非洲，她才23岁。那么可推断出她很早就上完了学，开始工作了。Strong, tall, beatiful都没有任何依据或线索支撑。

40.C 考查句义理解能力。Another是个重要的提示词，本段第一句结尾说她为一制片人工作了一段时间。made enough money是第二个提示，只有通过工作才能赚钱。‘她又做起了另一份工作直到挣了足够多的钱。’所以选择job。

41.B  考查句意理解。There是判断关键，指‘Africa’，Jane从小的梦想就是去非洲，赚钱也是为了能成行，所以选travel，‘去那旅行’。leave someplace表示离开某地，return to B from A‘从A回到B’。

42.A 考查上下文联系和推理能力。由于Jane从小对动物感兴趣，梦想就是去非洲，那么可以推断出她一定对非洲和非洲的动物有很多了解，积累了大量的知识。正是因为她在这方面丰富的知识，DR. LOUIS（路易斯博士）才请她完成研究。故选knowledge‘知识’，此句意思‘他惊讶于她在非洲和非洲野生动物方面的（丰富）知识’。

43.C 博士很快发现JANE是帮助他完成研究的‘最佳人选’perfect person。‘experienced’ 有经验的，JANE并不了解博士的研究，谈不上经验。Seious ‘严肃的’，一般是性格；patient ‘耐心的’，没有依据。

44.A  考查词组搭配。Interest in sth对某事感兴趣，thought of sth 对某事的看法、想法；surprise at sth对某事表示惊讶；feeling about sth对某事的态度、意见。。

45.D 考查上下文理解。Rather than‘而不是’，表示转折。‘她对博士的想法有兴趣’，什么样的想法呢？--通过和动物生活在一起来研究它们，而不是研究动物的尸体。这也符合JANE爱护动物的的特点。其它三个词和dead animal无法构成合理的意义。

46.B 上段说博士和Jane一拍即合，愿意合作，那么接下来就开始具体的计划了。按照一般逻辑，所以选began。

47.C 首尾呼应。第二段说女性不能独自去非洲，此处回到这个问题，‘一个女人独自在非洲的野外生活是非常危险的。’live alone独自生活，对应第二段的‘by themselves’，两处同义。

六．阅读理解

A

48. C 细节题。根据第二、三句可知Toza是个语言培训中心，机构名，在纽约。选择C。

49. A 细节题。根据第四、五句，一问一答判断，选择A.

50. B 主旨题。文章的内容再加上图片，可以判断出是个培训机构的广告

B

51. C 细节题。根据第一段最后一句，‘他无家可归，也没有家人’，肯定是‘孤独的’，故C。

52. D 细节题。根据第一段第三句话。‘每天他牵着骆驼走好多路，寻找容身之所’。

53. C 推断题。由文章最后一段可以看出这个孩子卖了骆驼毛，有了房子也有了两个小骆驼，不再孤独了，那么和之前比较，结局是幸福的。

C

54. B 细节题。根据第四段第二句In 1894, Naismith added the backboard behind each net and changed to a larger ball. 往后面加了板子，球也更大了，这已经有了现代篮球的样子了。

55. C 词义辨析题。和足球、橄榄球相比，篮球的激烈程度就略逊一筹，rough有激烈的意思，hard也有‘狠猛’之意，两者为近义词。

56. A 主旨大意题。通读全文，可以看出文章讲的是篮球的由来和转变。四个选项中最接近的就是A‘一项流行运动的发明’。

D

57. A 细节题。第四段段首就指明第一个实验：热巧克力加冰实验；下一段的第二行开始，here’s another experiment第二个实验。之后就没有了试验了。

58. A 词义理解题第三段整个段落描述的就是Thermal Equilibrium ‘热平衡’原理。看懂了上文的解释。就能得到正确答案A了。

59. D 主旨大意题。提问为何有第一段。和文章结构有关，全文说明的是一种物理现象—热平衡，通常文章第一段就是引入主题，让读者明白要讲什么。这也是基本的写作要求，所以选D.

60. C 主旨大意题。最后一段有一个中心句，Thermal expansion and contraction is why those gaps are placed there that way。中文意思是‘因为热胀冷缩，所以才留出那种空隙。’这种空隙体现在铁轨之间和高架桥上，还有年久的混凝土高速公路。结合这两个意思就可以得到C了。

七．还原句子

61. D

62. B

63. E

64. C

八．阅读短文，回答问题

65. Yes./Yes, it is.

66. July 30.

67. They send flowers and greeting cards online.

68. They should pay attention to what their friends like most.

69. When and how to celebrate Friendship day.

全文围绕的中心就是Friendship Day，从它的由来、意义到各种庆祝方式。文章段落大意清晰，稍加概括归纳即可。

九．完成句子

70. Why not/ Why don’t you

71. too young to/ so young that he can’t

72.There’s something wrong with/ Something is wrong with

73. work as hard as

74. didn’t start going over the lessons until he finished helping his mother with

十．文段表达

I made it

We will have to take the PE test in May. But it was a big problem for me because I didn’t run fast enough. I must do something to improve my speed. I told myself.

In order to be a faster runner, I made a plan. Every morning, as soon as I got to school, I started running around the playground. In the beginning I ran slowly. Little by little, I could run much faster. I kept practising day after day and never gave up. Now I am among the top ten runners in my class. I am so proud of myself that I made it. I’m sure I will pass the PE test in the upcoming May.

Through this transformation, I understand that practice makes perfect. Keep on doing and nothing can stop me.