我在科学实验班：自主研修让我的思维飞扬

　　为落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，创新人才培养模式，努力培养拔尖创新人才，2010年9月，北京十一学校举办了国内首个高中“科学实验班”，招生30人，在课程设置、师资配备、毕业出口、课时安排、招生方式等多个方面都进行独具特色的设计与探索。

　　一个多学期过去了，这些学生的情况怎么样呢?他们喜欢科学实验班吗?他们适应科学实验班的教学方式吗?笔者通过与部分科学实验班学生“亲密接触”，了解了他们切身的体会和感受，一定会让你深有感触。

　　余天浩：自主研修让我的思维飞扬

　　对于自主发展、学习能力、自我管理能力较强的学生，学校开辟了“自主研修学院”。这种让学生自主思考问题、自己管理学习时间的学习方式，我非常喜欢。我已经通过了英语学科的测试，上英语课时，我不再需要按部就班坐在教室里听课，可以到自主研修学院学习其他内容，老师讲完某一单元验收时，再回到班级参加考试。

　　经过一段时间的自主研修，我发现自己各个方面都有了很大的提高。自主学习的能力不断提升，能够很好的管理自己的时间;思维方式不断转变，思考问题更加深刻;面对困难更加自信，能够很好地处理学习上遇到的困惑。

　　在自主研修学院，我还与其他几位同学组成了关注出国留学问题的英语学习小组。这种深入学习的小组，不同于一般意义上的小组讨论，我们有共同的兴趣和目标，关注同一问题，学习进度也相同。在这种氛围中，大家经过深入学习和思考之后的讨论，思想交锋会更加激烈，讨论的效果也更好。