参加人大附中60年校庆后的杂想和几句闲话

　　今天是8月7号，农历立秋。人大附中在这样的一个日子隆重的举行了六十周年校庆。

　　一、关于生源

　　总有人说，人大附中生源好，这个毋庸讳言。但是生源好的前提是，从什么时候开始生源好的呢？？？

　　任何人分析任何事情都要学会追本溯源。人大附中刚办校，有谁能说她当时的生源好得不得了？能够有今天的成就，一定有她过人的做法。办学理念、有效策略应是我们关注的焦点。

　　很多学校，最初生源很好，但什么时候生源质量下降了呢？原因是什么呢？？

　　挑别人毛病容易，“反思”自己却很难。很多人都在强调反思，那么如果用一个标准去衡量我们的反思，就会发现我们的反思是否深刻。对于教育者，当我们反思我们在学生面前的教育行为时，对于那些不合规律的行为在反思时会不会愧疚不已？反思到自己的价值导向可能会将学生引上不正确的道路上，我们会不会不寒而栗，茶不思饭不想？如果，这些都能做到，我们的反思就是深刻的。

　　对于人大附中成功原因的深思和我们自己行为的探讨也应该是深刻和有效的。

　　二、关于胸怀

　　靠技巧得到的成绩可以被效仿，但办的大气的学校，像山一样厚重，无法复制。

　　探究起来，大气，就是胸怀大，就是办学目标远大，就是贯彻了为国家为民族育人，为人类进步育人的目标。只有这个目标对整个人类最有意义最有价值。

　　当有了这样的胸怀，教育者还会把目光仅仅定位在帮助学生考高分上吗？当有了这样的胸怀，教育者自己首先要具有什么样的品质？？？

　　学高为师，身正为范。也许还要加两句吧，胸怀宽阔，目标远大。

　　都是教育者，有的人可以把事情做成这个样子，有的人做的却那个样子。