学而思数学名师张念：如何提升初二学生数学成绩？

    有句话相信大家都听说过：“初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上一个地下。”虽不是绝对，但是初二确实是一个两极分化加剧的年级，如何防止初二数学成绩下滑呢？下面听听学而思数学名师张念老师谈初二数学要怎么学!

学而思明星教师张念：如何提升初二学生数学成绩？

    初一没学好，还可跟上去
    经过一年的初中学习，有的同学能很快适应初中教学，通过努力，进步很大；有的同学不大适应，自信心下降，与其他同学拉大了差距。
    张念老师说，有的同学简单地认为，初一年级数学没学好，就学不好初二数学，其实不然。即使以前没学好，但如果学好新知识，依然能运用这些知识完成相关习题。
    他说，在学习初二数学的同时，把以前的知识好好补一补，成绩一样可以赶上去。

    寻找分化原因，不可乱投医
    事实上，数学成绩“分化”有一个渐进的过程，每个学段都有不同的分化点，只是在初二特别明显。比如到初一下学期已经有了平面几何（相交线与平行线、三角形两章）、解析几何（平面直角坐标系的初步知识）的内容，对于部分逻辑思维能力和空间想象能力较弱的同学，学习这部分就会感到吃力，但此时的成绩可能不会有明显的退步，因为积累的问题还不算多。
    但到了初二“画一次函数的图像、分析图像的特性与函数解析式之间的关系”时，前面在“平面直角坐标系”中留下的隐患就暴露无遗，一个又一个问题令学生茫然不知所措，成绩会明显下滑。“若了解成绩下滑的原因和起点，补上平面直角系相关知识，学习‘函数中的问题’就会轻松得多。”

    以勤补拙，提高数学成绩
    张念老师认为，初二年级部分学生数学成绩滑坡，可能有两种因素：智力和非智力因素。
    智力因素包括感知、接受能力，大脑的记忆、识别、重现能力和思维的理解、归纳、综合运用等方面的能力；非智力因素包括学习习惯的养成、环境的干扰和影响等等。
     他说，如果是“智力因素”，建议这些学生以勤补拙，博闻则强知，熟能后生巧；若是非智力因素造成成绩下滑，则应及时改正，养成良好的学习习惯。具体来讲，包括以下内容：
    记忆习惯。对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。
     预习习惯。在预习中发现问题，带着问题进课堂。
    适应老师的习惯。学会适应老师，长大了就比较容易适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。
    准备错题集的习惯。每次考试之后整理错题，找到可以接受的同类型题、同等程度的知识点研究一下，再把同类型攻下来。
    自己出考试题的习惯。不要觉得考试很神秘。你认为老师会考什么，就自己出个3、5题，坚持下来，会发现老师“考不倒”你。

张念老师秋季班课程大纲：

一、课程列表

二、初二秋季班课程大纲

三、初二秋季班特色
◆ 初中数学的特点是：初一知识点多、初二难点多、初三考点多。初二上学期的三角形、因式分解、勾股定理、分式等都有很多难点，也是历年中考的失分点，所以初 二上学期的学习至关重要。张念老师将引导学员突破难点，在两极分化的初二赢得先机，为初三打下良好基础。

四、与面授班的区别与联系
◆ 与面授班的联系：学而思网校与学而思面授班采用同样的教研体系，同样的授课大纲、授课内容也有80%的雷同。
◆ 与面授班的区别：
1、学而思网校作为学而思高端品牌，采用更优秀的师资和更先进的技术，让学员更清楚的接受知识。
2、随时随地学习，时间灵活，节省了大量时间，极大的提高了学习效率。
3、可以反复学习，有效的避免的听不懂、学不会、遗忘快、掌握难等瓶颈问题。