2009年北京北大附中中招咨询系列问答(5)

　　问：是否有提前录取？对于海淀区分数线大约多少？

　　答：任何一所高级中等学校每年招生录取前，均没有自己的录取分数线。北大附中也不例外。中招与高招录取办法不同，中招是根据招生学校刊登在招生简章上的招生计划、招生地区等要求，结合考生填报志愿情况，从高分到低分择优录取。各校录取满额后，录取到的最后一名学生的分数线即为该校当年的最低录取分数线。所以，当年报考的考生，只能参看上一年的录取分数线，并结合自己的实际情况填报志愿。

　　问：初中所在的学校管理很严，如果上了高中暂时会不适应贵校的管理，会不会一下就和别校管理相对较严的孩子差很多？或者是跟不上本校的学生？

　　答：在办学理念、治学态度、对教育教学管理等诸方面，不论是北大附中，还是其他学校都有各自的特色。北大附中教学以学生为本，以学生获取终身发展所需要的基本知识和基本能力为教学目标。通过我们的教学，为学生奠定了一个符合其特性、能够更好发展的平台，为每个学生的终身发展奠定基础。

　　学生获取一个能够更好发展的平台的标志就是通过在北大附中学习，学会了如何学习，学生能够具备一定的判断能力和选择能力，在一定程度和范围内，具有自己规划人生发展方向的意识和能力。

　　问：请问老师，贵校招生简章上写的，招优21人，包括北达资源中学的直升市三好生吗？这21个名额都是北大附中本校的学生吗？

　　答：招优生，不是直升市三好，也不是资源，更不是附中的。招优政策请咨询海淀中招办或北京市中招办。

　　问：1、北大附今年有签约生吗？有的话，政策如何？一模海淀区排名多少有望签北大附？

　　2、中考成绩海淀区排名多少有望上北大附？

　　3、如果孩子考上了北大附香山分校，高一成绩排名一直前矛，有望转到本部吗？

　　答：1、学校没有权力事先对学生进行选择，学校不会做签约的事情，没有提前招生录取和“签协议”录取。2、中考成绩还没有，无法估计。3、无法转，不存分校和本部的问题。

　　问：有几个理科实验班？是开学后进行分班测试确定实验班吗？

　　答：我校有四个综合素质实验班，预计7月底至8月5日进行实验班选拔考试。

　　与其他学校一样，课堂教学是我们平时教学的主要形式。与其他学校不一样，在这种教育教学理念指导下，北大附中的课堂教学不是仅以传授知识为目标，我们教师的习题练习不是为应付考试。我们基本没有课外补习，没有大量的习题练习。我们各科教学最终都是为了学生具备进一步发展的能力。通过北大附中教师的教学，学生在获取知识的同时，增强了自信，培养了解决问题的能力。

　　这样不补课，不搞“题海”的结果如何呢？近5年来，北大附中学生参加各级各类学科竞赛，每年获得从海淀区一等奖到全国一、二、三等奖多达300？400项。我校学生全面发展，连续三年获得中央台中学生知识竞赛（Sky）年度总决赛冠军，始终稳居状元榜首。在2001—2002年度海淀区中学生科技活动及科技论文评选中，全区共评选出一等奖论文14篇，其中13篇是北大附中学生的作品，海淀区将获得一等奖的论文推荐参加北京市和全国中学生科技活动及科技论文评选。2001—2002年北大附中共有7篇科技论文获得北京市一等奖，6篇获得北京市二等奖，1篇获得北京市三等奖；1篇科技论文获得全国一等奖，4篇获得全国二等奖。在2006年全国青少年科技竞赛（小小科学家）我校曲芳菲同学取得全国一等奖第一名的优异成绩。在开展科技活动，撰写科技小论文获奖方面，北大附中学生取得的成绩在北京市是名列前茅的。

　　我校鼓励学生“全面发展、学有特长”的具体做法很多，简单说，一是要求所有学生认真完成学校开设的各门课程，这是学生进一步提高和深造必须具备的基础。北大附中优质的师资队伍是这方面工作得以顺利完成的基本保证。北大附中教师不仅具有扎实深厚的业务功底，而且有认真负责的工作态度。只要学生有正确的学习态度，通过课堂教学都能够很好完成各门课程的学习，为今后更好发展奠定坚实的基础；二是鼓励学生根据自己的爱好兴趣在某一、二方面做比较深入的学习和研究。北大附中优质的师资队伍也是这方面工作得以顺利完成的基本保证之一。北大附中教师通过课堂教学激发学生的兴趣爱好，并在课外创造各种条件让他们的兴趣爱好不断转化为对知识的渴求和能力的提高。具体做法包括开设各种兴趣小组，举办丰富多采的讲座，组织学生进大学或科学院实验室做一些题目，让学生做科技小论文等。在此过程中，我们充分利用北京大学以及周边科研机构的优势，使学生从小就能够受到熏陶和影响，使他们能够做到学有所长。