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来源:本站原创 2009-03-09 11:26:53
不同年龄段的孩子应当给予适当的惩罚
经研究证明:2周岁孩子的脑量已相当于14岁的少年,已有足够的感知、认知事物的能力。这时候的孩子大多通过影像的投射来认识事物,辨别什么是“对的”,什么是“错的”,他可能还不懂语言的实际含义,但可以通过你的表情来肯定或否定他的行为要求。比如说微笑的表情表示赞赏、允许,严肃的表情表示反对或生气等等。
3岁 是孩子语言区逐渐完善、发育的最佳时期,这个时期的孩子由于刚刚尝试到声音的新奇和美妙,体味到语言带来的快乐和刺激,于是表现得多话。孩子骂人、拿口水 吐人、摔东西,用哭闹要挟大人向自己妥协等等不良行为,其实对他们来讲就是一种简单的模仿、试探,有些家长这时候就有点“得意忘形”,认为孩子这么小,这些言行太可爱了而给以“暗示性的肯定”,即使是批评,也是玩笑式的,有的甚至是大加“赞扬”,这都是不对的。3岁,足以让他明白什么叫“惩罚”,比如说严肃的批评,打打小手心什么的,明确告诉他什么是“对的”,什么是“错的”。
4——6岁, 是孩子求知欲最强的时候,要把握好机会,发现、培养并保护好孩子的兴趣,因为兴趣才是最好的老师,只有在有兴趣的前提条件下,大脑接受各种信息才会处于愉 悦状态,才更有利于知识的吸收和消化。切忌压迫式、填鸭式、攀比式,甚至是粗暴式教育,用科学的方法和态度为他答疑解惑,千万别不懂装懂。这个阶段对于孩 子反复性的错误已经不能用打手心来解决了,恐怕得换换花样,比如说面壁反省,减少零食供应等,让他知道犯错误后自己应该承担的具体后果是什么。并且一定要 让他事后复述自己的错误行为,告诉他受惩罚的原因,让他“心服口服”,可以给他同一错误反复三次的机会,但不许是同一理由,允许他自己提出惩罚的方法,允许为自己的错误进行申辩,不能被动受罚。
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