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来源:本站原创 2009-01-13 10:00:17
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期末考试结束了,儿子考得还不错,所谓不错是针对他自己与自己期中成绩相比较而言,三门主课273分(数学92、语文88,英语93),在班里能排十几、二十名左右。我们表扬了他,他自己也小有成就感。我总结了一下,小有感受,写来愿请大家多指教。
期中考试,他因为英语成绩很不好而在全班排名倒数,用老师的话讲差点成了“新科状元”!对他,对我们都是很大的触动,分析了试卷,开完家长会,最初知道分数时的急躁心情趋于平复,耐心想想今后,决定从自己做起。学校老师说得好:要求孩子做到的,家长首先要做到。你家长每天看电视、玩电脑、外出应酬、夜半醉归,心情浮躁,指点江山,牢骚满腹,怨天尤人,却要求孩子全神贯注、心静如水、只读圣贤,这种不公平对孩子来说是不能接受的,于是乎,你说你的,他干他的,冲突来了,你急他更急,局面乱了,成绩下来了。所以,做为家长,为人父母,要有自己的责任,我们每天都陪他一起学习,督促他提高效率,但不多说话,省得他烦。真正静下心来,那个孩子也不傻,智商不缺失的都能很好接受目前的学习内容。我又上网下载了不少教案和课件以及试题,在完成学校作业的前提下,尽量多的让他做题,题做多了,问题也就发现多了,再改正后就会发现问题越来越少了。至于期中拉后腿的英语,我们请他小姨(学英语的,专业八级)研究了教材,分析了他问题,再隔三岔五请小姨来做家教,针对问题有的放矢地叫他进行学习,期末得到了老师的表扬。
有了这半学期的收获,我们决定下学期继续采用这一手段来帮助孩子,毕竟,孩子的自觉性总体还是较差的。我们再用一年半载的时间培养出他的学习习惯就可放手了,其实,到那时,孩子初二、初三了,你想管恐怕也管不了了。
是为一点儿感受,请大家多多指教。
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