北京166中科技教育特色

　　科技教育

　　“一个核心、两大策略、三种渠道，四个转变，五个结合。”

　　一个核心

　　以学生发展为本的科技教育核心思路；

　　两大策略

　　发挥传统科技特色项目优势策略

　　开拓创新科技特色项目品牌策略；

　　三种渠道

　　面向全体学生

　　面向特长学生

　　面向“精英”学生。

　　四个转变

　　组织形式中教师角色的转变（从指导者到合作者、参与者和指导者）

　　指导方式的转变（从教学问到教学习）

　　活动内容的转变（单一学科到多学科综合、渗透）

　　评价机制的转变（从结果性评价到形成性评价为主）。

　　五个结合

　　学生成长与教师发展相结合

　　校内资源与校外资源优势互补相结合

　　普及与提高和谐发展相结合

　　课程改革与科技教育有机整合相结合

　　从事教育教学科学研究与有效指导科技教育相互结合。

　　我校先后被授予北京市科技教育示范学校、北京青少年科技俱乐部基地学校、北京市青少年科技后备人才培养计划实验学校、全国青少年科技创新项目实验学校。连续三年荣获“北京市金鹏科技奖”，“国际爱护动物行动周”优秀组织奖，“北京市青少年科技冬、夏令营优秀组织奖”，东城区爱科学月活动优秀组织奖，2003年荣获第18届全国青少年科技创新大赛优秀科学实践活动二等奖。