许老师讲解：把握北京市中考数学的特点

　　中考是每个学生一生重要的转折点，是检验学生能力的试金石，是指导教师教学的指示灯。

　　十多年的初中数学教师生涯，目睹了许多学生在备战中考、参加中考中的痛苦与快乐，颓废与拼搏，失败与成功，努力与收获，一直觉得有很多话要说，在这07年北京中考来临之际，仅对马上要走进考场的初三学生和即将走进考场的初一、初二学生，在数学方面提以下几点建议和看法：

　　中考数学试题的特点，首先是立足双基，注重数学核心观念、内容和思想方法。北京中考数学试题大约90多分基础题，这是作为考生志在必得的部分，我认为不应有任何偏差，可是事实并非如此，06年有幸参加北京中考阅卷工作，发现即使是成绩在110分以上的学生这部分也有错误，成绩稍差一些的就更别提了，其实这是学生平时学习中不注意小节性问题造成的；基础题的特点是：题相对简单但分值大，得分点明确，所以答题要步骤详细，不能丢任何步骤，应用题和填空题中的单位，方程中检验，不等式的解集都是不可少的，填空中两个答案只写了一个的也很多，应用题没思路的至少应将解设写全，平时的学习中应该多训练，以免以小失大，造成终生遗憾！

　　其次，中考数学试题以能力立意，刻意创新，强调过程与方法。无论试题形式和知识背景怎样变化，我们都要灵活地运用数学思想方法，根据相应的知识点，灵活做答，平时要侧重这方面的训练。

　　第三，中考数学试题创设问题情景，体现建模过程，突出应用性。学生在平时学习和复习时，要注重用数学的眼光来看待问题，发现问题，进而解决问题，避免考场上觉得题型新而手忙脚乱心发毛。

　　第四，试题体现地方特点和时代性，渗透情感与态度教育。答题中切忌人为地堆砌知识点，生搬硬套现实背景，一定要加强应用能力的培养，强化审题能力，体验解决问题的策略。

　　第五，北京数学中考综合题已经逐渐摆脱了以往二次函数、圆、二次函数+圆（或特殊四边形、三角形）的模式，变成了以三角形、四边形、二次函数等为主的的模式，即便是有关二次函数的题也与以往有较大不同。将明确的数学思想和能力的考查蕴含于更加丰富多彩的数学知识之中，较好地体现数学新课改的理念。这部分解答时应注意认真思考，仔细作答，不要眼高手低。对于教材上没有学到的定理、公式也可在这里应用，中考阅卷时，学生应用超出教材的公式、定理时，解决方案是："不提倡，但给分！"所以实在想不出来，可以尝试应用，这就要求我们平时的学习中要高出教材，多查找课外资料，奥数网在这方面给了我们一个很好的平台。

　　关于中考数学试卷的卷面，应该干净工整，答题的要速度的同时，也要注意字迹工整，虽然没有卷面分，但我们也应给阅卷教师有一个好的心情！

　　最后，希望即将走进考场的初一、初二学生，在平时的学习中，努力追寻中考命题的轨迹，捕捉中考命题的规律，做到未雨绸缪，在中考中考出好成绩，让几家欢乐几家愁变成家家欢！

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