四中的教学方法是怎样的？

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　　想请问了解四中的家长们，四中老师对孩子们的教学方法是怎样的？

　　家长回答：

　　我一直认为四中的教育理念比较好，更多考虑孩子的成长，综合素质也不只是说说。不仅开齐12门课，各课老师都挺不错，孩子喜欢上几乎所有的“副科”，选修课更有40多种，孩子们各自挑选自己喜欢的上，非常难得。

　　四中很重视学习，但不特别注重考试、排名等等，氛围向上而又“宽松”。比如像这学期的期中考试，考试目的大概是为了鼓舞孩子的士气！因为我看了包括人大附中及实验中学等和四中同类的学校，它们的三科成绩最好的也就是年级前三名的分数都在285－290之间，只有四中的分数最高，所以我个人认为这次考试是鼓舞性的！当然，四中的孩子非常优秀！而四中这样的做法也是非常正确的！

　　在期中考试过后，好几科老师都要求孩子自我总结，这样非常好。引导孩子去找差距，明白今后怎样努力。比公布个排名，让孩子喜的喜、郁闷的郁闷要有意义很多。而且四中在不宣布考试的情况下，能让孩子发挥正常水平，学校也能看出孩子的能力，因为学校最重要的是了解的孩子实际水平和接受能力，以便区分好坏，尽早培养尖子生，为高中提供优质生源、达到良性循环，使高中部和初中部都达到市级优秀学校。

　　总之，看到孩子每天忙并快乐着，家长很欣慰。也许不天天猛学数学、语文、英语，考试会吃点亏，但对孩子的长远发展肯定有益。让孩子考四中是个正确的选择！

　　附：

　　北京四中的教育理念：以人育人、共同发展。具体可以概括或表现为：以(教师的)行为影响(学生的)行为；以(教师的)品德培养(学生的)品德；以(教师的)能力培养(学生的)能力；以(教师的)理想培养(学生的)理想；以(教师的)情操陶冶(学生的)情操；以(教师的)境界提升(学生的)境界；以(教师的)人格塑造(学生的)人格。四中大力倡导以“爱岗、敬业、爱生”为核心的“北京四中教师职业精神”，以教师的行为、品德、能力、理想、情操、境界、人格去影响、感化、培养和教育学生，促进学生“自主发展”与“和谐发展”。

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