北大附中的校风校貌是怎样的？

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　　名校有名校的风范，像北大附、人大附等这样的名校，是很多家长和孩子都向往的学校。同时名校有名校的神秘感，那么北大附的校风校貌究竟是什么样的呢？

    家长回答：

    这次开家长会是第一次进教学楼，感觉硬件非常不错，孩子感觉也很好，中午饭爱吃，喝水方便，每人一个的柜子很人性化。班主任很负责认真，并且懂得教育心理学。家长要注意的是帮助孩子过渡好小学到初中的学习方法、身心健康。    

    孩子上中学后感觉比小学还快乐，这就是北大附的魅力所在！感觉学校作业不多，在校都能完成，回家后做点自己的事，很轻松，并不感觉疲惫啊。学校的确是以培养人格为主，不是纯粹的应试教育，很好！

    感觉北大副的初一一班的老师非常爱护学生，要求严格而又不失原则，孩子特别喜欢。感觉选择这样的学校非常正确。希望北大副不要辜负家长的希望。

    北大附初一2班家长。我们孩子就象他们年级组长说的，考得好的时候盲目乐观，考得不好的时候又盲目悲观，开学这两个月情绪波动很大。不知道他们学校有没有心理健康辅导。

　　见到了不少攻击北大附招生做法的帖子，说是做法如何如何不好，以致生源如何如何的差。但据我了解，不论这些人怎样攻击，北大附依然故我，自有一定之方，且多年来一直如此；也未见北大附就差到哪去了。恐怕这就是名校风范，这就是文化底蕴！比起那些急功近利、趋炎附势的学校和家长，不知要高明多少倍！与其站在北大附的校园外指手画脚、做葡萄很酸之想，不如回家寄重望于本校，接受现实、各图发展。各位以为然否？

    看了上面的内容，可能大多数家长心里都会有杆称，任何事物都有它的两面性，关键是多出主意，让事情往好的方向发展才是最重要的。这样才有利于孩子们的成长啊！

    附:

    北大附中的办学特色更表现在培养的学生高素质上。北大附中的学生思想活跃，富于理想，敢于置疑，勇于创新，教师支持鼓励学生大胆探索、创新，注重学生综合素质和个性特长的发展。相对较轻的课业负担，使广大学生有独立思考、独立钻研的时间，各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。这种环境使得附中成为“优秀人才的摇篮”，在为北大、清华等重点高校输送优秀毕业生和培养国际、国内学科竞赛优秀人才方面，取得了令人瞩目的成就。北大附中到目前为止共培养了9位“奥林匹克”金牌获得者和三位“雷达杯”少年科学英才第一名。26名学生获北京市中学生最高奖“金、银帆奖”。上千名学生在各级各类学科竞赛中获奖。丰富多彩的第二课堂活动和综合实践活动使北大附中学生的个性得到健康发展，综合素质得到合面培养。全校目前有各学科兴趣小组、俱乐部和社团40多个，参加的学生两千多人次。经常组织专家讲座、社会调查、专题采访、学科实验、课题研究、论文报告、编辑刊物、演讲辩论等活动。第二课堂的活动形式多样，生动活泼，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的个性特长，使一些在某方面有天赋的学生得到了发挥、发展能力的天地。仅从90年以来，就有上千位同学在区、市、全国的各种科技制作、科技论文、小发明、征文比赛、朗诵演讲比赛、各类艺术比赛中获奖，学校也连续九年被评为北京市科技活动先进校。1997年北大附中首批成为北京市科技活动示范校，1999年又确定为北京市青少年科技活动俱乐部活动基地学校。