孩子们眼中老师的“ 好 ”与“ 不好 ”

    题记：每个老师都希望自己是个好老师，但好老师不是自己说出来的，而是用行动做出来的。童言无忌，童心可鉴，学生是老师的一面镜子，映照出老师的点点滴滴。

　　一学生回答：
    我认为好老师应该是这样的：
　　1. 教学方法好，能让我们听懂、学会。课堂上，他们既能做到让学生主动获取更多的知识，又能耐心地回答学生的问题。
　　2. 走进学生生活，了解学生的家庭背景，关心他们的困难，及时给予适当的帮助。
　　3. 能主动真诚地和学生沟通，和学生“同甘共苦”，打成一片，一起欢乐，一起成长。如果学生做错了事情，老师要和学生心平气和地谈一谈。
　　4. 不偏心，不重“优”轻“劣”。平等对待每位学生，不因为某位学生是某某的子女，或是学习好就偏心于他（她），也不会因为某位学生家境困难或者学习差就看不起甚至不理他（她）。

　　不好老师：
　　1. 上课时经常“有事”中途跑掉。
　　2. 上课时总是开着手机，时不时响起来打扰师生上课。
　　3. 常常暗示性地赞扬有些家长“走后门”的送礼行为。
　　4. 教学死死板板，没活力，没创新，学生都不喜欢。
　　5. 不尊重学生，随意用自己的“权力”践踏学生的自尊。

　　一学生回答：
　　我认为好老师是慈祥和蔼的。上课时不会让我们感到害怕。要是谁回答不出问题，老师总是耐心地引导，不会生气，不会布置好多作业。
　　不好老师很严厉，常常布置很多作业让大家做个没完没了。要是学生把问题回答错了或回答不出来，就暴跳如雷。要是谁总是问他问题，他就会说学生笨。

　　一学生回答：
　　好老师讲课时还能联系课外知识，讲些我们以前不知道的事情；好老师说话算话，不耍赖皮，不会明明答应了学生的事，到最后却不承认；好老师在我们犯了错时会委婉地提醒，要是有同学屡教不改，好老师不会当着很多人的面就发脾气，而是悄悄地把他叫到办公室或其他安静的地方教导他。
　　说到不好老师，我想起一件事：有一次，有个老师提问，我们都回答不出来，全班鸦雀无声，时间慢慢地过去，可还是没有人举手，老师便生气起来。等老师无奈地自己说出答案后，就叫我们把这道题抄了好几遍，这样的老师不好。另外，不好老师只重视优秀的学生，或者只对部分女生好些，对她们总是有问必答，要是成绩差的男生问老师问题，老师就会爱理不理的

　　一学生回答：
　　每个学生心目中都有好老师和不好老师的标准，我的标准是这样的：
　　1. 好老师要严格要求学生。如果老师时常不严肃，有些调皮的学生就会自由散漫。
　　2. 好老师把我们当成好朋友，和我们同心协力一起学习，一起讨论问题。
　　3. 好老师把我们看作小朋友，很有耐心地培养我们。

　　不好老师：
　　1. 说过的事有时就不算数了，不了了之，好像在骗小孩子。
　　2. 上课一看到有学生不认真，就只会打骂学生，而不会想些好办法。
　　3. 特别偏心，比如有些班干部做错事，老师像没看见似的，批评起来也是轻轻的。